浙江课匠堂认证介绍

中国：过在国内企业环境下追求认证落地的实践与提炼，摒弃华而不实的高上，对企业认证基础零要求。 简单：49个实用操作工具，涵盖认证落地全过程，模板化操作，快速上手，对认证经理能力零要求。 ：贯穿认证落地的全过程控制，以企业问题为认证导向，以问题解决为认证产出，形成完美闭环。 显像：从学员行为改变成果到组织绩效改变成果，全部进行外显化处理，让认证落地看得见摸得着。 中国：过在国内企业环境下追求认证落地的实践与提炼，摒弃华而不实的高上，对企业认证基础零要求。 简单：49个实用操作工具，涵盖认证落地全过程，模板化操作，快速上手，对认证经理能力零要求。 ：贯穿认证落地的全过程控制，以企业问题为认证导向，以问题解决为认证产出，形成完美闭环。 显像：从学员行为改变成果到组织绩效改变成果，全部进行外显化处理，让认证落地看得见摸得着。认证培训进一步推动了品质保证活动的发展。浙江课匠堂认证介绍

认证认证学院  全体同仁       首先要特别祝贺“助产一哥”陈恭华老师此书的正式出版。 30多岁时全国各地曾创下连续讲课29天记录的他，2009年就被我们认定为有行业格局之人，终于抽出空档，给20%的精英HR和trainer奉献了一本真正的认证管理干货，一本能真正解决企业老总关心的认证落地的实操工具书。      其次，我们在与陈老师协同工作近十二年里，他安之若素、精益求精，永远保持着出色的职业操守、工作状态及合作精神，不以物喜、不以己悲，令我们十分钦佩。当有的人还在数着的认证天数时，陈老师早已投入到认证项目化运作之中，让企业认证真正得以落地。浙江课匠堂认证介绍所谓管理体系是指“建立方针和目标，并实现这些目标的体系”。

 认证的定位是认证技术提供商，所有认证认证项目都是与合作认证机构共同完成。为了保护合作机构和，案例中具体客户的名称、产出成果等均做了过滤处理。 项目背景： 2014年9月-11月，浙江某集团公司要求在原“企业中层管理干部优才班”进行过程中，组织学员进行“划小核算单位”的课题研讨。因此我们在原有课程安排的基础上，结合授课内容，对项目进行了认证化改造，追加了6天时间的专项行动学习工作坊。  要求学员学以致用，将认证中学习到的内容立刻用于课题研讨，以划小核算单位的，以“降本增效、激发动力”为目标，在学中干，在干中学，获取认证项目的组织改善成果。

认证认证学院  全体同仁       首先要特别祝贺“助产一哥”陈恭华老师此书的正式出版。 30多岁时全国各地曾创下连续讲课29天记录的他，2009年就被我们认定为有行业格局之人，终于抽出空档，给20%的精英HR和trainer奉献了一本真正的认证管理干货，一本能真正解决企业老总关心的认证落地的实操工具书。      其次，我们在与陈老师协同工作近十二年里，他安之若素、精益求精，永远保持着出色的职业操守、工作状态及合作精神，不以物喜、不以己悲，令我们十分钦佩。当有的人还在数着的认证天数时，陈老师早已投入到认证项目化运作之中，让企业认证真正得以落地的。认证的机构是第三方质量体系评价机构。

作机构和，案例中具体客户的名称、产出成果等均做了过滤处理。 项目背景：2015年8月，四川省某集团企业计划召开年中战略经营会，审视当年战略执行情况，并对下半年的集团战略目标完成提出工作部署。会议期间，鉴于上半年战略目标实现中存在的问题，需要给集团下设业务条线的领导举办一次“战略落地”方面的认证。       我们认为，依靠授课，难以解决该集团当下战略落地中存在的具体问题，因此对这个课程进行了认证落地化改造，变1天的授课为4天的认证认证项目。按认证对象分为体系认证和产品认证。按认证对象分为体系认证和产品认证。浙江课匠堂认证介绍

认证是市场经济条件下加强质量管理、提高市场交率的基础性制度。浙江课匠堂认证介绍

帮助学员梳理线上学习的内容Ø  将线上学习的内容进行内化，转变为客户特色的班组管理SOP（标准作业流程）  项目成果：经过三轮内化工作坊，生了35项本企化的流程制度，形成2.4万字的项目成果汇编，并全部在城镇会议上通过企业高管的严格评审，确定为企业正式工作流程，对客户的班组管理制度化提升贡献了丰硕的成果。项目设计：内化工作坊的目的——Ø  帮助学员梳理线上学习的内容Ø  将线上学习的内容进行内化，转变为客户特色的班组管理SOP（标准作业流程）  项目成果：经过三轮内化工作坊，生了35项本企化的流程制度，形成2.4万字的项目成果汇编，并全部在城镇会议上通过企业高管的严格评审，确定为企业正式工作流程，对客户的班组管理制度化提升贡献了丰硕的成果。浙江课匠堂认证介绍

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